-    zajęcia prowadzone on-line, za pomocą specjalnej platformy internetowej, umożliwiającej komunikację pomiędzy wykładowcą a uczestnikami, pozwalającej także na zadawanie pytań wykładowcy w formie chatu,
-    uczestnicy przed szkoleniem otrzymają na wskazane w karcie zgłoszeniowej adresy e-mail zaproszenia wraz z linkami do wirtualnego pokoju, w którym będą mogli wziąć udział w szkoleniu,
-    platforma szkoleniowa na której odbywają się zajęcia jest dostępna przez przeglądarkę internetową w dowolnym komputerze lub przez aplikację w smartfonie.

PROWADZĄCY:
- absolwentka studiów pedagogicznych, ekonomicznych, podyplomowych oraz licznych kursów i szkoleń, w tym Menedżer Administracji, Ekspert Wspomagania, Ekspert 2018, Coach i inne.
- osoba z wieloletnim doświadczeniem zawodowym i stażem pracy na różnych szczeblach instytucji oświatowych (nauczyciel, wizytator, ekspert), zajmująca się na co dzień zagadnieniami związanymi z tematyką szkolenia;
- osoba doświadczona w zakresie prowadzenia zajęć, wykładów, szkoleń i narad związanych z prawem oświatowym, funkcjonowaniem i organizacją systemu edukacyjnego, zarządzania oświatą oraz organizacją procesu dydaktycznego.

CELE:
Szkolenie porządkujące wiedzę o przepisach dotyczących pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz kształcenia specjalnego uczniów posiadających orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej. Wspólnie zmierzymy się z wyzwaniami kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi podczas części warsztatowej, w tym odniesiemy się do najczęściej popełnianych błędów w powyższym zakresie.

ADRESACI:
Szkolenie jest skierowane do dyrektorów szkół, a także pracowników jst zajmujących się oświatą.

PROGRAM:
1.    Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
a)    po pierwsze – diagnoza potrzeb uczniów, rodziców, nauczycieli w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
b)    formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
c)    kwalifikacje nauczycieli i specjalistów,
d)    dokumentacja szkolna pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
2.    Organizacja kształcenia uczniów posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego:
a)    wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia,
b)    indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny,
c)    kwalifikacje nauczycieli i specjalistów.
d)    Dokumentacja szkolna organizacji kształcenia specjalnego.
3.    Zadania i obowiązki nauczycieli oraz dyrektora szkoły w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
4.    Zadania i obowiązki nauczycieli oraz dyrektora szkoły w zakresie kształcenia specjalnego uczniów posiadających orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej.