-    zajęcia prowadzone on-line, za pomocą specjalnej platformy internetowej, umożliwiającej komunikację pomiędzy wykładowcą a uczestnikami, pozwalającej także na zadawanie pytań wykładowcy w formie chatu,
-    uczestnicy przed szkoleniem otrzymają na wskazane w karcie zgłoszeniowej adresy e-mail zaproszenia wraz z linkami do wirtualnego pokoju, w którym będą mogli wziąć udział w szkoleniu,
-    platforma szkoleniowa na której odbywają się zajęcia jest dostępna przez przeglądarkę internetową w dowolnym komputerze lub przez aplikację w smartfonie.

PROWADZĄCY:
-    Od 2008 dyrektor wydziału oświaty, kultury i sportu starostwa powiatowego, później kierownik referatu oświaty, kultury, sportu i zdrowia, a obecnie dyrektor centrum usług wspólnych. Edukatorka, koordynatorka wielu projektów edukacyjnych. Autorka publikacji, dotyczących edukacji i zarządzania w oświacie. Współpracuje z wieloma instytucjami w zakresie prowadzenia szkoleń i kursów o tematyce oświatowej. Prowadzi zajęcia z zakresu zarządzania w oświacie na studiach podyplomowych na Uniwersytecie A. Mickiewicza w Poznaniu, na Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu oraz w Collegium da Vinci w Poznaniu. Certyfikowany konsultant Programu MindSonar.
-    absolwentka UAM w Poznaniu - filologia polska. Nauczycielka języka polskiego, doradca metodyczny a później konsultant ds. doradztwa kadry kierowniczej i egzaminów zewnętrznych Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu oraz współpracownik Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu.

CELE SZKOLENIA:
Szkolenie Zmiany w prawie oświatowym w roku szkolnym 2024/2025 z uwzględnieniem aneksów do arkuszy organizacyjnych ma na celu zapoznanie uczestników – pracowników jednostek samorządu terytorialnego zajmujących się zadaniami oświatowymi - z ostatnimi zmianami prawnymi i ich wpływem na pracę w jst oraz w placówkach oświatowych. Omówione zostaną istotne zmiany dotyczące min.:
- nowe wytyczne dotyczące pracy z uczniami z Ukrainy.
- aktualizacje w podstawach programowych, ramowych planach nauczania i egzaminach zewnętrznych
- skutki finansowe rozwiązań organizacyjnych, które można zmienić aneksem do arkusza organizacyjnego.

ADRESACI:
Dyrektorzy placówek oświatowych, pracownicy jednostek samorządu terytorialnego.

PROGRAM:
I.    Wybrane zagadnienia kadrowe
-    nabór i wynagrodzenie pracowników samorządowych - Ustawa o pracownikach samorządowych 2024;
-    zmiany w zakresie wynagrodzeń pracowników samorządowych;
-    rekrutacja na stanowiska pracowników samorządowych;
-    wcześniejsze emerytury dla nauczycieli w roku szkolnym 2024/2025
II.    Organizacja nauki uczniom z Ukrainy w roku szkolnym 2024/2025
-    asystent międzykulturowy – nowe stanowisko pracy;
-    godziny ponadwymiarowe dla nauczycieli;
-    uczniowie z Ukrainy a egzamin ósmoklasisty.
III.    Kluczowe zmiany w podstawach programowych, ramowych planach nauczania na rok szkolny 2024/2025 oraz w egzaminach zewnętrznych
-    kierunki polityki oświatowej na rok szkolny 2024/2025.
-    ”odchudzenie” podstaw programowych;
-    wycofanie przedmiotu historia i teraźniejszość;
-    inna organizacja zajęć religii;
-    zajęcia dotyczące udzielania pierwszej pomocy;
-    zmiany w organizacji egzaminów zewnętrznych.
IV.    Dotacje do żłobków w odniesieniu do ostatnich zmian prawnych
-    wpływ tzw. „babciowego” na dotowanie żłobków;
-    ewentualne skutki wycofania się jst z dotowania żłobków.
V.    Obowiązek wójtów, burmistrzów, prezydentów miast, starostów oraz województw w zakresie kontroli podmiotów zobowiązanych do wdrożenia standardów ochrony małoletnich oraz zasad bezpiecznej rekrutacji personelu.
VI.    Aneksy do arkuszy organizacyjnych na rok szkolny 2024/25 - co można jeszcze zmienić aneksem do arkusza, by finansowanie szkół i przedszkoli było optymalne i służyło uczniowi?
-    konsekwencje finansowe podwyżek wynagrodzeń nauczycieli - koszt jednej godziny dydaktyczno-wychowawczej przydzielonej w arkuszu;
-    organizacja szkół a budżet jst – budowanie standardów dotyczących np.:
a)    liczebności i liczby oddziałów, grup a jakości nauczania i kosztów oświaty;
b)    przydzielania nauczycielom godzin ponadwymiarowych;
c)    organizacji świetlic;
d)    organizacji godzin pomocy psychologiczno-pedagogicznej – przykłady standardów organizacyjnych, szacowanie, na co starcza dodatkowa subwencja;
e)    godziny organu prowadzącego i godziny dyrektorskie.