Rada pedagogiczna to najważniejszy organ szkoły, którego zebrania zgodnie z ustawą Prawo oświatowe powinny być protokółowane. Zasady prowadzenia protokołu zebrań rady pedagogicznej określa jej regulamin. W czasie szkolenia zostaną omówione wszystkie sposoby prowadzące do spełnienia tego zadania.

Cel szkolenia: Celem zajęć jest dostarczenie informacji o sposobach i metodach prowadzenia protokolarza zebrań rady pedagogicznej. Udział w szkoleniu pozwoli Państwu zorganizować i prowadzić to zadanie zgodnie z obowiązującym prawem, regulaminem rady pedagogicznej oraz zasadami pracy biurowej.

Adresaci szkolenia: Nauczyciele wszystkich typów szkół/przedszkoli/placówek oświatowych pełniący funkcję sekretarza (protokolanta) rady pedagogicznej.

Wykładowca – Bogdan Żerkowski

Wykładowca przez wiele lat w prowadzący szkolenia dla dyrektorów i nauczycieli szkół i placówek oświatowych, doświadczenie poparte pracą w na różnych stanowiskach w systemie edukacji. Pracował jako nauczyciel matematyki, informatyki i chemii; zajmował kierownicze stanowiska w oświacie oraz pełnił funkcję st. wizytatora Wydziału Strategii Nadzoru Pedagogicznego Kuratorium Oświaty w Warszawie. Aktualnie jest nauczycielem dyplomowanym, ekspertem ds. awansu zawodowego nauczycieli (specjalności: przedmioty zawodowe, informatyka, zarzadzanie). Jest absolwentem studiów podyplomowych z administracji, informatyki, zarządzania oświatą oraz kursu kwalifikacyjnego z nadzoru pedagogicznego. Został wyróżniony Medalem Komisji Narodowej. Przez ostanie 14 lat pracował jako wykładowca strategiczny; prowadził szkolenia dla dyrektorów, nauczycieli, rad pedagogicznych, pracowników administracji i obsługi.

PROGRAM SZKOLENIA

1. Rada pedagogiczna jako kolegialny organ szkoły/przedszkola:
a. kompetencje rady pedagogicznej;
b. regulamin rady pedagogicznej;
c. budowa uchwały rady pedagogicznej;
2. Zasady sporządzania protokołów – pułapki protokołowania: (niedostateczne przygotowanie, własna niepewność, problemy ze słuchaniem, pośpiech, brak notatek, nieprzejrzysta forma, zabarwienie emocjonalne, rezygnacja, nieprofesjonalne sformułowania).
3. Protokółowanie w wersji tradycyjnej.
4. Protokółowanie z wykorzystaniem technologii komputerowej.
5. Podsumowanie – odpowiedzi na pytania.