-    zajęcia prowadzone on-line, za pomocą specjalnej platformy internetowej, umożliwiającej komunikację pomiędzy wykładowcą a uczestnikami, pozwalającej także na zadawanie pytań wykładowcy w formie chatu,
-    uczestnicy przed szkoleniem otrzymają na wskazane w karcie zgłoszeniowej adresy e-mail zaproszenia wraz z linkami do wirtualnego pokoju, w którym będą mogli wziąć udział w szkoleniu,
-    platforma szkoleniowa na której odbywają się zajęcia jest dostępna przez przeglądarkę internetową w dowolnym komputerze lub przez aplikację w smartfonie.

PROWADZĄCY:
-    praktyk z wieloletnim doświadczeniem zawodowym na wszystkich szczeblach administracji oświatowej (dyrektor szkoły, wizytator, pracownik administracji samorządowej) - 34 letni staż pracy na wszystkich szczeblach administracji oświatowej,
-    autorka wielu publikacji i projektów szkoleniowych z zakresu implikacji nowego prawa oświatowego i budowania kultury skutecznego zarządzania oświatą,
-    odznaczona Medalem Komisji Edukacji Narodowej.

CELE SZKOLENIA:
Zmiany w nadzorze pedagogicznym 3 września br. stały się faktem. Termin przyjęcia planu nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły/przedszkola/placówki na rok szkolny 2021/2022 z zastosowaniem zmian w przepisach przedłużono do 3 października br.
Zapraszamy Państwa do udziału w szkoleniu, którego program zakłada przygotowanie dyrektorów do przyjęcia planu nadzoru pedagogicznego z uwzględnieniem wszystkich zmian w prawie i kierunków polityki oświatowej państwa.

CELE SZKOLENIA:
1.    Uporządkowanie wiedzy z zakresu organizacji nadzoru pedagogicznego w polskim systemie oświaty.
2.    Nabycie umiejętności sporządzenia planu nadzoru z uwzględnieniem kierunków realizacji polityki oświatowej państwa oraz wyników i wniosków z nadzoru pełnionego w roku szkolnym 2020/2021.
3.    Nabycie praktycznych umiejętności skutecznego stosowania narzędzi nadzoru pedagogicznego.

PROGRAM:
1.    Cel nadzoru pedagogicznego w polskim systemie oświaty.
2.    Rezygnacja z ewaluacji i monitorowania, jako formy nadzoru- co to oznacza?
3.    Nowa definicja kontroli – zakres kontroli po zmianach.
4.    Znaczenie wspomagania, jako formy nadzoru- zadania dyrektora.
5.    Omówienie kierunków polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022
- jak przetransponować je na zadania nadzoru w szkole?
6.    Planowane kontrole KO – jak się do nich przygotować?
7.    Tryb kontroli zewnętrznej w szkole po zmianach w rozporządzeniu- prawa szkoły.
8.    Tryb podjęcia uchwały rady pedagogicznej w sprawie ustalenia sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego w celu doskonalenia pracy szkoły – wzór.
9.    Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2021/2022 (wzór) po zmianach,
z uwzględnieniem:
1)    podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa opublikowanej przez Ministra Edukacji i Nauki 8 lipca br.;
2)    sposobu wykorzystania wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w szkole/przedszkolu w poprzednim roku szkolnym.
10.    Metodyka prowadzenia kontroli – wiedza i umiejętności potrzebne dyrektorowi szkoły/przedszkola.

Metody i formy pracy
1.    Asymilacja wiedzy z zakresu nadzoru pedagogicznego i praktycznego zastosowania przepisów prawa.
2.    Seminarium z elementami ćwiczeń w tworzeniu wymaganej prawem dokumentacji z prowadzonego nadzoru pedagogicznego.