Jak sprawnie i skutecznie wdrożyć prawidłowe ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów w roku szkolnym 2024/2025.

Szanowni Państwo

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych jest zadaniem, które od kilku lat jest najczęściej komentowanym obszarem oceniania wewnątrzszkolnego.

•        NIK w  raporcie pokontrolnym z 2023 r. wskazuje na błędne zapisy w statutach
   i nieuprawnione  praktyki szkół powielane na podstawie uchylonych od lat przepisów prawa.
•        Stowarzyszenia badające ten zakres pracy szkoły wskazują na naruszanie praw ucznia w kontekście oceniania wewnątrzszkolnego i występują do KO o interwencję w sprawie nakazu zmiany błędnych zapisów w statucie szkoły.
•        Nadzór pedagogiczny zaleca dostosowanie statutów i praktyk szkolnych do obowiązujących przepisów prawa i włączenie  tego obszaru pracy szkoły do wspomagających działań nadzoru pedagogicznego dyrektora.

Zapraszam na szkolenie, które stanowi kompendium wiedzy z zakresu oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów w szkole dla dzieci i młodzieży. Zmiana modelu oceniania osiągnięć edukacyjnych jest zmianą w organizacji procesu edukacyjnego – warto zatem zacząć od nowego roku szkolnego.

 Liliana ZIENTECKA

Forma i metoda prowadzenia zajęć

1.       Seminarium z elementami wykładu informacyjnego w formie prezentacji uporządkowanej wiedzy z zakresu szkolenia.
2.       Rozwijanie praktycznych umiejętności zarządzania oświatą w poprzez dyskusję, prezentację dobrych praktyk i wzorów dokumentów do wykorzystania.

Adresaci szkolenia

Dyrektorzy, wicedyrektorzy, nauczyciele publicznych i niepublicznych szkół dla dzieci i młodzieży.

PROGRAM SZKOLENIA

Plan zajęć – 2 sesje po 1,5 godziny

1.       Hierarchia źródeł prawa systemu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
   w polskim systemie oświaty.

•        Co reguluje ustawa?
•        Co reguluje rozporządzenie?
•        Co reguluje statut szkoły  - wzór zapisów.

2.       Istota celów oceniania wewnątrzszkolnego  oraz ich zastosowanie w rozstrzyganiu spraw spornych jako naruszanie praw ucznia  – wykaz uzasadnień z rozstrzygnięć interwencyjnych.
3.       Wymagania edukacyjne podstawą oceniania wewnątrzszkolnego i odniesienia do każdej sytuacji spornej – instruktaż prawidłowego wykonania wymagań edukacyjnych.

•        szablon do opracowania wymagań edukacyjnych dla nauczyciela;
•        instruktaż i wzór skutecznego doręczenia wymagań edukacyjnych.

4.       Rozumienie procesu oceniania osiągnięć edukacyjnych – cykl wzajemnie uzupełniających się procesów:

•        Istota oceniania bieżącego – najczęściej popełniane błędy.
•        Istota klasyfikacji śródrocznej – najczęściej popełniane błędy.
•        Istota klasyfikacji rocznej – jej szczegółowe etapy od oceny przewidywanej po wielostopniowy proces ustalenia oceny ostatecznej – najczęściej popełniane błędy.

5.       Prawidłowe stosowanie zasady jawności ocen, dostępu uczniów i rodziców do ocenionych prac klasowych oraz prawa do uzasadnienia oceny.
6.       Jak w praktyce realizować prawo rodziców do informowania ich o postępach
    i trudnościach w nauce, zachowaniu ucznia oraz o jego szczególnych uzdolnieniach.