Koszt uczestnictwa: 410 zł netto/ os.
Przy zgłoszeniu co najmniej 2 os. z tej samej jednostki 380 zł netto / os.

INFORMACJE O PROWADZĄCYM SZKOLENIE:

Była wizytatorka Kuratorium Oświaty we Wrocławiu, ekspertka MEN w zakresie zarządzania oświatą i pedagogiki specjalnej. Certyfikowana Trenerka Oświaty, absolwentka studiów podyplomowych w zakresie: prawa i postępowania administracyjnego w zakresie administracji, psychologii w działaniach menadżera. Edukatorka, realizatorka i koordynatorka projektów edukacyjnych, w tym unijnych. Współpracuje z wieloma instytucjami w zakresie prowadzenia szkoleń i kursów o tematyce oświatowej. Prowadzi zajęcia z zakresu zarządzania w oświacie na studiach podyplomowych w Uniwersytecie Dolnośląskiej Szkole Wyższej we Wrocławiu oraz Wyższej Szkole Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu. Egzaminatorka, przewodnicząca zespołu egzaminu ósmoklasisty oraz maturalnego Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu. Ekspertka MEN w zakresie awansu zawodowego nauczycieli (język polski, organizacja i zarządzanie oświatą, pedagogika specjalna). Członkini Zespołu ds. do spraw Integracji Edukacyjnej Dzieci będących Obywatelami Ukrainy MEN.

PROGRAM:

Kluczowe zmiany w nadzorze pedagogicznym w roku szkolnym 2026/2027, zadania nauczycieli i dyrektorów szkół, przygotowanie i wdrożenie planu nadzoru pedagogicznego
- Przywrócenie monitorowania jako trzeciej formy nadzoru obok kontroli i wspomagania. Monitorowanie ma być mniej uciążliwe niż kontrola, a jednocześnie pozwoli na systematyczne zbieranie danych o funkcjonowaniu szkół.
- Cyfryzacja dokumentowania kontroli – dyrektorzy będą zobowiązani do prowadzenia dokumentacji w formie elektronicznej.
- Nowe obowiązki dyrektorów – m.in. określenie zakresu monitorowania w planie nadzoru pedagogicznego szkoły, raportowanie wyników i współpraca z kuratorium.
- Rozszerzenie planów nadzoru kuratorów – obejmą zakres monitorowania, typy szkół, liczbę placówek objętych monitoringiem oraz tematykę narad.

Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej MEN na rok szkolny 2026/2027
- Reforma „Kompas Jutra” – szkoła wymagająca, wspierająca i przyjazna rozwojowi ucznia.
- Budowanie odporności społecznej – kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych.
- Edukacja zdrowotna – promowanie zdrowego stylu życia, aktywności fizycznej i umiejętności udzielania pierwszej pomocy.
- Higiena cyfrowa i krytyczne myślenie – bezpieczne korzystanie z Internetu i sztucznej inteligencji, równowaga między aktywnością online i offline.
- Wsparcie psychiczne uczniów – profilaktyka uzależnień, przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej, pomoc w kryzysach psychicznych.
- Doradztwo zawodowe – promocja kształcenia zawodowego, współpraca z branżami, rozwój interdyscyplinarnych projektów.
- Kompetencje przyszłości – cyfrowe, społeczne, ekologiczne, przedsiębiorcze; ocenianie kształtujące i informacja zwrotna jako narzędzia wspierające rozwój

Wyzwania
- Obciążenie administracyjne – nowe obowiązki dokumentacyjne mogą zwiększyć presję na dyrektorów.
- Potrzeba wsparcia nauczycieli – skuteczna realizacja priorytetów wymaga szkoleń i narzędzi dla kadry.
- Balans między kontrolą a wspieraniem – monitorowanie powinno być narzędziem rozwoju, nie tylko oceny.
- Zarządzanie kryzysami psychicznymi – konieczne jest przygotowanie szkół do szybkiej reakcji i współpracy z instytucjami pomocowymi.

Informacje organizacyjne:

- Zajęcia prowadzone on-line, za pomocą specjalnej platformy webinarowej umożliwiającej komunikację pomiędzy wykładowcą a uczestnikami, pozwalającej także na zadawanie pytań wykładowcy oraz na rozmowy pomiędzy uczestnikami spotkania
- Zgłoszeni uczestnicy otrzymają na wskazane adresy e-mail zaproszenia wraz z linkami do wirtualnego pokoju,
- Platforma szkoleniowa na której odbywają się zajęcia jest dostępna przez przeglądarkę internetową w komputerze lub aplikację w smartfonie.